不爱说话
大多数时候都是安静的，缺乏孩子天生拥有的好奇心，在语言发育时期不像普通孩子喜欢问东问西不合群
不爱跟小伙伴一起玩，宁愿自己玩自己的，并且只对某一个玩具感兴趣，喜欢不断重复同一个动作不依赖身边人
对家长的感情好像没那么深，对陌生人也没什么抗拒。遇到困难或者感觉身体不舒服通常也会安静没有反应或者自己大喊大叫来发泄不喜欢改变
习惯一成不变，喜欢待在熟悉的环境中，甚至陌生的环境会使他们焦躁不安注意力不集中
避免跟父母有眼神接触，并且注意力不集中，表现为叫好几声才应一声，或者难以专心做一件事。身体发育迟缓
身高、体重等方面远远落后于同龄人，语言及动作（如爬行、走路）等能力无法掌握，或无法独立上厕所。
个训课
由多年特教经验的专业教师一对一授课，根据孩子的能力制定合理的个别化训练方案(IEP)，语言开发、认知理解、社会交往等综合能力的提
感统课
由专业感统教师进行一对一授课，并结合每位儿童身心发展规律特点制定康复训练计划，主要针对由于感统失调引起的多动、注意力分散、自我刺
团体课
由特教老师和普教老师搭配组班，采用特教与普教相结合的教学方式，培养孩子适应幼儿园常规生活习惯，提升独立生活的能力，让孩子朝着融入
加强课
教师一对一授课，教学根据孩子能力和需求确定具体内容，课型主要围绕语言、感统、认知、精细、绘本、思维、建构、语文、数学等领域展开。
亲子课
都说最好的老师是父母，最好的学堂在家庭，为了更好地奉行这一宗旨，本课程由专业教师对家长和孩子共同进行授课，家长掌握科学的教学方法
功能全面发展
通过科学的个别化教育，让孩子的认知、语言/沟通、情绪管理、社会交往等各项功能获得不同程度的发展。能够生活自理
生活自理是孩子们最基本的生存技能，也是孩子未来独自面对生活的第一技能。懂得社会规则
孩子们要懂得社会规则，帮助他们走出家门，有尊严的生活，更好地融入社会。拥有一技之长
培养孩子的一技之长，使他们更加自信地面对生活，更是他们赖以生存的技能。儿童成长过程中的特殊问题，点击这里获取帮助！
01、注重融合
重视孩子的集体融合能力，通过集体课、幼小衔接等课程形式，让孩子尽早回归社会与学校。
02、全方位训练
致力于促进孩子的实际生活能力、自理能力、人际交往能力等各方面的提升，因材施教，激发孩子的无限潜能。
03、前瞻性技术
与时俱进地融合国内外先进的技术，不断探索科学有效的训练方法，打造最具特色的特殊儿童教育中心。
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