超 市 购 物 主 题 介 绍
借助日常超市购物情境,将课堂教学内容生活化、可视化,引导孩子在生活环境中提升生活自理能力,满足自我需求,从而进行基础的社会交往活动。
本周第二课堂的主题是“去超市帮爸爸妈妈购买生活用品”。孩子们在拿到各自的购物清单后,背着小书包,准备向超市出发喽!
出发
Go Go Go,乘车出发,结伴而行,安静有序,不争不抢,就连零食都吸引不了我们,哈哈哈,我们可是坚定的“小勇士”呢!
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抵达
既然接到任务了,又来到超市,肯定要
一边拿着卡片,一边寻找自己要买的物品,在老师的引导下大手牵小手一起“搜索”目标,有的物品摆放的比较高,他们会踮起脚尖,拿不到再向身边的老师求助,甚至让老师抱起来拿。哈哈哈......认真的孩子最可爱喽!
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购买
孩子们拿到自己需要购买的物品,非常开心。自己主动拿到收银台(或单手拎或双手抱),怯怯的跟收银员说“你好”,将物品放到收银台,交给收银员,再把钱递给收银员,最后耐心等待找零。付完钱,还不忘和收银员说“谢谢、再见”。
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离开
购物结束,满载而归。
在返回学校的车上,孩子们将自己购买的物品和图片一起交给老师,安静的坐车回来。
4
奖励
回到大唐城,老师带着孩子们去德克士吃东西,作为奖励。在德克士里,孩子们积极的点餐、耐心的等餐、安静的就餐,十分乖巧。棒棒哒.....
好嗨哟!天空下起了小雨,大家一起手牵着手跑到学校楼下。雨声和孩子们欢快的笑声融为一体。似乎,这场雨也不那么讨厌了。回到教室,家长们陆续到来,孩子们自豪的拿出自己购买的东西给爸爸爸妈妈,赢得了来自爸爸妈妈的赞!
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