感统失调的常见表现

1.什么是感觉统合？

感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。指机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路 (视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等)从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，(包括:解释、比较、增强、抑制、联系、统一)，并作出适应性反应的能力，简称"感统"。

2.什么是感统失调？

感统失调是指人们相对于外部的感觉刺激信息无法在脑神经中进行有效组合，大脑对身体器官失去控制和组合能力，而使身体不能和谐运作的现象。（如：前庭觉不协调，会造成孩子笨手笨脚，好动不安，注意力无法集中的这些问题，并会影响孩子后期的语言能力，运动协调能力。）

感统失调主要表现

1.本体觉统合失调

①动作协调能力差，手脚笨拙，易摔跤及撞倒东西，滚翻、骑车、跳绳、拍球等姿势笨拙。

②精细动作不好，剪纸、扣纽扣、绑鞋带、使用筷子等动作比较缓慢且笨拙。

③喜欢寻求感觉刺激如咀嚼衣服、咬指甲、咬铅笔头、咬玩具等，喜欢碰撞。

④写字时喜欢做小动作，写作业慢，字写的难看，偏旁颠倒，容易抄错，听写困难。

⑤方向感不好，外出易迷路，比较怕黑。

⑥发音不清，结巴。

⑦完成学习任务时容易产生挫败感，不自信，与小朋友相处不好。

2.视知觉统合失调

①喜欢趴着或歪着头写字，写字速度慢，看好几笔才写一笔，字大小不一，歪歪扭扭，经常写到格子外，偏旁部首易颠倒。

②阅读不连贯，易跳字，添字，串行，读错字。

③计算时容易出错，经常忘记进位、退位。

④易被脚下的东西绊倒。

⑤不能发现图形之间的细微差别，辩色能力差。

⑥做事情注意力不集中，上课易走神。

3.听知觉统合失调

①听指令欠佳，当被同时安排多个指令时，只能记得最后一个指令或者其中一个指令。

②与人沟通时目光交流欠佳、东张西望、别人叫他时回应不积极。

③对某些声音特别敏感，能听到别人听不到的声音。

④上课时听不懂课堂内容，容易走神，小动作多，写作文下笔困难，回家不能记住或者记错老师安排的作业，成绩一般。

⑤情绪不稳定，易紧张，时有大声喊叫或自言自语。

4、前庭觉统合失调

①有刻板重复行为如转圈圈、跳跃等，喜欢沿着墙壁走，很难与人分享自己的食物或者玩具，与同伴关系相处欠融洽。

②学习时不能安坐，小动作多，没有耐心，专注力差，完成阅读任务有困难。胆子特别大，喜欢从很高的地方往下跳。

③动作笨拙，协调性不好，穿脱裤子易失去平衡，闭眼容易摔倒，喜欢将头部倒置。

④害怕坐电梯、双脚离地，不喜欢摇荡、旋转活动。

⑤方向感比较差，左右不分，易穿错鞋子。

⑥受挫折后易发脾气。

5.触觉统合失调

触觉统合失调一般分为两种：触觉敏感和触觉迟钝。

触觉敏感：

①对陌生人比较排斥，参加集体活动困难，不喜欢拥挤的环境，社交能力差。

②偏食，挑食，不易戒除奶嘴，排斥刷牙、洗头、剪发等。

③内向、敏感、孤僻、易发脾气、情绪波动大。

④不喜欢人触摸，喜欢事物保持原样，很难接受计划好的事情发生改变等。

触觉迟钝：

①对冷热、疼痛不敏感，不知道躲避危险。

②发音器官配合不协调，发音不清晰。

③反应慢，学习缺乏积极性，成绩一般。

④喜欢搂抱别人、用手不断触摸物品和搓手等。