国庆节放假通知

第二课堂|我会自己点餐啦

我会自己点餐啦！

第二课堂|这里有一场与面包的温柔邂逅

循着麦香，踏着步伐，带着美好，我们走进了一家温柔的面包店~

第二课堂|户外拓展欢乐多

户外拓展，我最棒！

第二课堂|孝道文化馆之旅

爸爸妈妈，长大以后，我也要孝顺你们......

第二课堂|超市购物篇

哒哒哒，超市，我们来了......

第二课堂|快乐的小曲奇

一二三四五六七，我们一起做曲奇。

家长必读—自闭症的康复教育

自闭症儿童康复教育包括基础学习技能、学习能力、自理能力、运动技能四个部分。基础学习技能指的是孩子对于视觉方面的观察和手眼协调能力；语言的理解、表达和沟通能力；游戏技巧、社交技巧、小组活动的配合程度以及生活常规的执行能力。学习能力指的是孩子认字、写字和数学这三方面的能力，一般针对实际发育年龄在四岁或以上的孩子。自理能力是非常重要

家长应了解关于自闭症的五点常识

弗雷迪•R•福尔克马尔博士是耶鲁大学儿童研究中心主任，他和丽萨•A•威斯纳博士合作著有《自闭症实用指南》一书。“自闭症的症状表现和严重程度有很大差别。”他说道，“有些家长以为自闭症患者的表现就该跟‘雨人’一样，而孩子的表现与此并不相符，他们就会认为，‘孩子没有自闭症。’自闭症的症状表现千差万别，但患者都有一个共同特点

患有自闭症儿童的四大典型危害有哪些？

重复刻板行为导致适应困难：自闭症孩子不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作